NAVIGACE: PlanetaZvirat.cz > Časopis > prosinec 2008 > Léčebně pedagogicko-psychologické ježdění [1. strana ze 2 stran]

Léčebně pedagogicko-psychologické ježdění

Horoskop pro vašeho zvířecího mazlíčka

Poskytuje lepší pohled na svět prostřednictvím pohybu s koněm, dává lidem naději a vůli žít.“ Toto je jednoduchá, ale vystižná definice léčebně pedagogicko-psychologického ježdění neboli LPPJ, kterou jsem našla v diplomové práci M. Poláškové.

LPPJ je psychoterapeutická metoda v rámci hiporehabilitace, jejíž princip je stejný s dalšími psychoterapeutickými přístupy, ale zde je navíc přítomen další člen týmu – kůň. Proč právě kůň a ne jiné zvíře? Kdo koně zná, ví, jakou mají moc při získávání a ovlivňování lidí. Lidé s psychologickými nebo psychiatrickými problémy často odmítají spolupracovat s lidmi, zato kůň je velmi přitahuje. Ale aby s koňmi mohli být, musí začít spolupracovat a komunikovat s lidmi okolo nich - kůň se stává velkou motivací. Pokud speciálně vyškolený terapeut (pedagog, speciální pedagog, psycholog, psychiatr nebo i logoped) využije této situace, může dosáhnout s klientem velmi překvapivých výsledků.

Koně jsou podobní lidem v tom, že jsou společenští a mají rádi veselou zábavu. Mají definované role uvnitř stáda a nejraději jsou se svými vrstevníky. Mají odlišné osobnosti, postoje a také nálady. Přístup, který funguje s jedním koněm, nemusí nutně fungovat s druhým a občas se zdá, že jsou tvrdohlaví a vzpurní. Koně mají schopnost přesně zrcadlit lidskou řeč těla, a proto si někdy klienti stěžují: "Tento kůň je tvrdohlavý a nemá mě rád." Smyslem takovéto lekce je se naučit, že jestliže změníme sebe, koně okamžitě zareagují jinak.

Hlavní náplní terapeutické jednotky není jezdectví, ve skutečnosti 90 % aktivit se uskutečňuje výhradně na zemi. Klienti mohou být zapojeni do prací ve stáji, starost o koně, učí se komunikovat s koněm ze země, nebo základům jezdectví, voltiže nebo vozatajství. Terapeut vybírá aktivitu s koněm, která vyžaduje od jednotlivce nebo skupiny použití určitých schopností. V LPPJ se využívá mimoverbální komunikace, tvůrčího myšlení a řešení vyskytnutých problémů, role vůdce a týmové spolupráce. Nezanedbatelnou součástí je také fyzická práce a uvědomění si pracovní etiky, budování zodpovědnosti, zdravých vztahů a vzájemné komunikace, vytváření postojů k různým situacím, zažití pocitu jistoty, naučení se asertivnímu chování, atd. Například velikost a síla koní nahání strach mnoha lidem a proto aktivity s nimi vytvářejí přirozenou příležitost k překonanému strachu a vybudování sebedůvěry. Dosažení úkolu ve spolupráci s koněm, navzdory všem obavám, vytváří zdravou sebejistotu a poskytuje užitečné metafory při konfrontaci s dalšími zastrašujícími a složitými situacemi v životě.

LPPJ zahrnuje v názvu složku pedagogickou a psychologickou. Spíše pedagogického zaměření se využívá u dětí s poruchou učení, které jsou zapojovány do různých her s cílem zlepšit jejich paměť, soustředění se, logiku, spolupráci, sebejistotu, motivaci, ale i pohybové schopnosti. Využívá se čištění a příprava koně – koordinace a plánování pracovních postupů, míčových her, vedení koně podle speciálních obrázků, následování pokynů terapeuta a naopak udělování pokynů vodiči koně, zda má jít doprava nebo doleva, zastavit, rozejít se. Možností je neomezeně, tým by měl mít kromě zkušeností také představivost a hravost. Například můžeme terapie doplnit o rozličné pomůcky pro zlepšení zručnosti, pro rozeznávání různých materiálů pohmatem a pro poznávání vlastního těla. Důležitý je také nácvik rytmizace – básničky, písničky v sedle, podle rytmu koně, vykročení stejnou nohou jako kůň. Můžeme použít jednoduché cviky pro získání sebedůvěry a jistoty na koňském hřbetě. Dá se využít i znalosti cizích jazyků. Neměly by chybět doplňující úkoly pro nácvik sebeobsluhy, prostorové orientace a pro procvičování jemné motoriky. Kromě dětí s poruchou učení jsou častými klienty jedinci s poruchou zraku a sluchu a s mentální retardací.

DALŠÍ STRANA